Categorie: Best practices
-
Creative PBL Practices at Maastricht University
We have creative teachers who are adding their own spice to teaching and are practicing creative PBL methods at Maastricht University. During 2018 we interviewed 10 of these teachers. The Instructional Design & E-learning task force (FHML) in collaboration with the Library and EDLAB have published the collection here https://edlab.nl/innovation/media/ OR https://edlab.nl/creative-pbl/ .
-
Neem een college op en gebruik de collegetijd (nu groepssessie) om kennis toe te passen: Flipping the classroom!
Opleiding: Bachelor Gezondheidswetenschappen, Jaar: 2 Richting: Beleid, Management en Evaluatie van Zorg (BMEZ) Onderwerp: Wonen met zorg in Nederland Aantal studenten: 70 Docent: Dr. H. Verbeek (Department Health Service Research (HSR)) Het standaard format (7-sprong taak met een daarbij behorend college van 2 uur) wordt vervangen door een nieuw format waarin kennis moet worden toegepast.…
-
GoSoapbox: voor meer interactie tijdens je college
In maart 2016 schreven we al op deze blog over de online interactietool GoSoapbox. Steeds meer docenten gebruiken de applicatie in hun onderwijs, vooral omdat ze meer interactie met hun studenten willen of voorkennis activeren. Daarnaast willen ze dat motivatie en concentratie van hun studenten toeneemt. Deze gebruiksvriendelijke tool maakt verschillende vormen van interactie tijdens…
-
Het houden van groepspractica, maar dan net iets anders.
Op verzoek van de practica anatomie, fysiologie, pathologie en statistiek is een Classroom Management System (CMS) aangeschaft om de efficiëntie in de computerzaal te vergroten. De CMS-software maakt het mogelijk om de studenten-PC’s te monitoren, daarop een centrale presentatie af te spelen en/of de controle op deze PC’s door de docent over te nemen. De…
-
Interactive Word Cloud to activate pre-knowledge.
In my previous job as a lecturer at Hogeschool Zuyd I have run several workgroups on Qualitative Research for learning groups in their first year ICT. This course (in block 4) was more or less a continuation of a previous one about Applied Research (in block 2). To bridge both courses and to mobilise their…
-
Blackboard Collaborate voor bachelorstudenten gezondheidswetenschappen: Adoptie van een patiëntenorganisatie
Patiënten worden door de overheid en door andere stakeholders in de zorg steeds meer gezien als een belangrijke partij in de gezondheidszorg. De rol en betekenis van patiëntenorganisaties in de gezondheidszorg in Nederland komen in dit project (8 weken) aan bod. Circa vier studenten vormen een projectteam dat een opdracht uitvoert. Aan elk projectteam wordt…
-
Geneeskundestudenten goed voorbereid naar verre landen: Blackboard in een blended learning module
Geneeskundestudenten (op master niveau) kunnen in hun 1-ste, 2-de of 3-de studiejaar coschappen lopen in het buitenland. Een coschap in een niet-westers land behoeft een andere voorbereiding dan een coschap in een buurland van Nederland. De module focust niet alleen op lokaal veel voorkomende ziekten maar ook op persoonlijke voorbereiding, zoals inzicht in veiligheid en…
-
Een mindmap-gebaseerd portfolio in de A-KO
Binnen de opleiding A-KO wordt al enige tijd gewerkt met een nieuw concept e-portfolio, dat speciaal hiervoor is ontwikkeld binnen de taakgroep E-Learning: het A-KOfolio. Binnen de master opleiding A-KO is er veel aandacht voor reflectie over het eigen leerproces. Vanaf het begin is een portfolio daarbij erg belangrijk geweest. Eerst op papier, en later…
-
Gebruik Evernote om informatie te ordenen
Bij de HEP master moeten studenten informatie uit velerlei bron verzamelen, ordenen en met elkaar verbinden, ook over vakken heen. Op papier is dat vaak een lastige klus en ook reguliere word-bestanden helpen niet erg. In de master hebben we geexperimenteerd met de online tool Evernote. Studenten kunnen per onderwerp een notebook aanmaken waaarin ze…